Profesor de Matematicas! ¿Que piensas de este tipo de personas disgustadas con las matematícas?

Kart Stegosaurus! - 2007-04-05 11:38:44 - Mathematics

Hay 2 tipos de personas frente a las matematícas que aunque no les gusta deben saber enfrentar eso y son experiencias que yo vivi en la escuela y que creo que me hicieron reflexionar mucho: *las personas que solo critican mal de las matematícas y que se la pasan en la mente y frente al pizzaron con esto ¿Para que me van a servir las matematícas? y otras perezas no sabiendo hacerles frente a las matematícas, son personas que reprueban y se quejan con la matematíca! *las personas que solo aprovechan la vida, aunque no les importe las matematícas, son personas que saben hacerles frente, que no se quejan si no les gusta la matematíca!, son personas firmes y la matematica la ven como adversidad y oportunidad y la superan no se quejan contra la matematíca!

Mejor Respuesta:

Porque los maestros les tienen miedo y se lo pasan a sus alumnos

Respuestas:

las matemáticas son desafortunadamente una materia muy celosa en los primeros niveles de educación, generalmente como nos va en la feria es como las enfrentamos, es decir, si nos toca un maestro que no las haga digeribles y nos haga disfrutarlas o al contrario uno que las haga tediosas y las odiemos, por eso creo es clave enfocar todos los esfuerzos a las matemáticas y a al ciencia en la primaria y secundaria porque para la preparatoria o la etapa previa a la universidad generalmente ya estamos predispuestos, algo similar pasa con la historia, es diferente el maestro que la enseña simplemente haciéndonos aprender fechas y nombres al que nos muestra la importancia que hay en entenderla y aprender de ella para mejorar nuestro presente y futuro espero ayude mi respuesta saludos

Porque los maestros les tienen miedo y se lo pasan a sus alumnos

Yo lo veo desde otro punto de vista, pues fui maestra de primaria, y ahora soy profesora universitaria, Hay algunos con gusto a las matemáticas y otros sin gusto hacia ellas, pero el amor o afecto a éstas depende mucho de los profesores de secundaria, si el profesor es un buen educador y sabe involucrar a sus alumnos de tal manera que les encuentren sentido, la actitud de los estudiantes es diferente. El gusto por la matemáticas nace en la primaria pero sobre todo enlas secundaria y preparatoria. (Doy clases en ingeniería y me llevo la sorpresa de alumnos que llegan con calificaciones en matemáticas de100 y sucede que no saben algebra básica) solo les ponen 100 para no tener que dedicarles mas tiempo (algunos reconoces que siempre se escapan de clases pues de todos modos pasaban el semestre) y como sufren en la carrera, o terminan abandonando solo por el nivel de matemáticas.

cuando tienes problemas con las matemáticas es porque el que te las ha enseñado no supo hacerte amar esta preciosa ciencia. matemática es en singular que tiene distintas partes pero es una debes tomarla paso a paso y comprenderla para poder avanzar. si saltas escalones para salir del paso allí encontraras dificultades. es una ciencia que comparo con el andar en bicicleta, mas andas mas piruetas puedes hacer , tienes mas confianza y nunca olvidas andar en ella así pasen los años , con matemática es igual, mas practica te agiliza y te lleva rápidamente a ver los distintos caminos. que disfrutes tu andar por esta ciencia de la misma manera que un hermoso paseo en bicicleta por un lugar que te agrade en un día soleado con quien más quieras. suerte

Piensoi es porque hay un mal conceptoo idea de que esto es miuy dificil y no lo es, la falta de instructores buenbos ade,masd el instructor debe inculcarle al alumno a leer un baldor o un libro x Cosa que nadie hace, la edad tambien es importante

tienen poco criterio

Es una pregunta interesantisima, mira pienso que el principal problema es la base, es decir, el problema esta en la primaria, cuando al niño se le enseña mecanicamente, y no se le da la oportunidad de conocer, de manipular, de experimentar y de amar esta bella materia. Los niños ven esta materia como un "cuco", que pasa que esto se va pasando de curso en curso y cuando la persona llega a la secundaria, llega con lagunas, y ahora con muchas mas dudas, y hasta siente frustracion ante las matematicas. Creo que todos debemos poner de nuestra parte y tratar de enseñar la matematica de una forma distinta, de una forma donde el alumno se sienta parte de ese aprendizaje, donde pueda ver las aplicaciones a la vida diaria, y ver el lado entretenido de las matematicas.

Mi opinión al respecto, es que las matemáticas son fundamentales en el ámbito no solo científico, sino también profesional e incluso en actividades cotidianas. Estas últimas, por lo general requieren un nivel muy básico de conocimiento para lograr satisfacer nuestras demandas y es por eso que muchos alumnos se habrán preguntado por ejemplo: "¿de que me sirve aprender a calcular los lados de un triángulo - no rectángulo - aplicando el teorema del seno y del coseno, si con utilizar una regla o una cinta métrica me basta?". Personalmente, cuando era niño, odiaba enormemente las matemáticas y de hecho no era muy bueno. Pero actualmente he aprendido a quererla y respetarla, ya que soy estudiante de la carrera de Bioquímica, con aspiración a ser investigador (en biotecnología). Con esto quiero decir que incluso en mi campo (Ciencias Biológicas) es fundamental el conocimiento en matemáticas, y tengo que admitir que a medida que avanzo, mi interés en esta disciplina es mayor. Además, se trata de una Ciencia Formal y que por ende es posible verificar los teoremas y corolarios, y a su vez se encuentra casi libre de excepciones (salvo en los postulados de la geometría No Euclideana); hecho que parece practicamente imposible en las Ciencias Fácticas, donde los paradigmas caen rápidamente para ser suplantados por otros que se adapten mejor a la realidad (con esto no quiero decir que las Ciencias Fácticas no sean útiles o sean Pseudociencias, sino que me refiero a que no gozan de la perfecta lógica deductiva que si poseen las matemáticas). Ante lo expuesto anteriormente, muchas personas creen que las matemáticas son difíciles de entender (puede ser por algún preconcepto erroneo instalado en las distintas sociedades), pero ignoran que son comprensibles a través de cuidadosos razonamientos y orden; que no son imposibles de asimilar. Dichos preconceptos, ha hecho que por ejemplo en mi país: Argentina, alrededor del 80 % de las carreras universitarias cursadas sean carreras muy tradicionales y llamativamente con requerimientos básicos de conocimiento en matemáticas como es el caso de Medicina y en el ámbito de las Ciencias Jurídicas. Sin embargo, en el mercado laboral, los sondeos realizados indican que las mayores demandas de profesionales se encuentran en áreas ligadas a Química, Física y Matemáticas, como en las carreras de Ingenieria y de Ciencias Exactas. A nivel guvernamental, si bien no se puede ir encontra de la vocación del estudiante, se debería tomar iniciativa para que ya en los niveles iniciales de educación primaria se pueda lograr eliminar este preconcepto de que las matemáticas son difíciles y que solo la gente con un alto coeficiente intelectual puede dominarlas. Esto creo que es posible lograrlo a través de la revalorización del concepto de "matemáticas", indicando para que son útiles y de cuantas cosas no serian posibles de realizar, si el hombre no tuviera conocimiento de ellas. Espero que mi opinión le halla satisfecho. Si es tan amable, por favor, me podría decir como hallar las raíces de este polinomio de grado 3: - 4 X³ + 9 X² + 4 X - 7 he intentado a través de la factorización por la regla de Ruffini, pero al parecer las raíces de este polinomio no son números enteros.

porque si desde un principio creen q no pueden con las matematicas asi sera

Las personas a las que no les gusta la matemática yo las dividíría en 2 categorias: las que tuvieron profesorres que no se las supieron explicar y los que tienen una total incapacidad de razonamiento, pues la matemática bien explicada la entiende toda persona que sea capaz de razonar, porque no hay nada mas lógico que esa materia .Es pura lógica y lo lógico es lo más facil de comprender. Si estudias historia puedes dudar de con que criterio lo vio el autor, si era admirador de Napoleón le parecerá que todo lo que hizo fué una maravilla, pero si era enemigo, escribira que todo lo que hizo estuvo mal. En matematic no pasa eso porque 2+2 siempre son 4

a veces las personas se disgustan con las matemáticas porque no le entienden o porque los maestros no tienen la paciencia o capacidad para saber explicar. hay muchos maestros o personas que conocen demasiado de las matemáticas pero que no lo saben transmitir a los alumnos de una manera sencilla, solo hay determinado número de alumnos que si les gusta las matemáticas y son los a los que los maestros les ponen atención. Pero todos somos capaces de entender y de que nos gusten las matemáticas lo he exprimentado con alumnos que no les gusta las matemáticas y al ser paciente le entienden y después mencionan que son muy sencillas.